МІЖПРОФЕСІЙНА СПІВПРАЦЯ В ЕРГОТЕРАПІЇ
DOI:
https://doi.org/10.32782/health-2026.1.32Ключові слова:
міжпрофесійна співпраця, ерготерапія, реабілітація, міждисциплінарна команда, клієнтоорієнтований підхід, заняттєва участьАнотація
У статті здійснено комплексний огляд наукової літератури, присвяченої проблемі міжпрофесійної співпраці в ерготерапії як одному з ключових підходів до організації сучасної реабілітаційної допомоги. Актуальність дослідження зумовлена зростанням складності клінічних випадків, поширенням хронічних захворювань і коморбідних станів, а також необхідністю забезпечення безперервної, якісної та клієнтоорієнтованої допомоги. У цих умовах ізольована діяльність окремих фахівців виявляється недостатньо ефективною, що актуалізує впровадження міжпрофесійного підходу. Метою статті є аналіз сучасних наукових підходів до розуміння міжпрофесійної співпраці в ерготерапії, визначення основних моделей командної взаємодії, ролі ерготерапевта в міжпрофесійній команді, а також переваг і бар’єрів реалізації такого підходу в реабілітаційній практиці. Дослідження має оглядово-аналітичний характер і ґрунтується на теоретичному аналізі публікацій зарубіжних авторів, методичних рекомендацій і матеріалів міжнародних професійних організацій у сфері охорони здоров’я та реабілітації. У статті проаналізовано мультидисциплінарну, міждисциплінарну та трансдисциплінарну моделі співпраці, визначено їхні спільні та відмінні риси, а також доцільність застосування в різних реабілітаційних контекстах. Особливу увагу приділено міждисциплінарній моделі як найбільш оптимальній для ерготерапевтичної практики, оскільки вона поєднує збереження професійної ідентичності фахівців із високим рівнем інтеграції, координації та спільного прийняття рішень. Результати аналізу свідчать, що міжпрофесійна співпраця сприяє підвищенню якості та безпеки реабілітаційної допомоги, забезпечує узгодженість втручань, зменшує ризик дублювання або прогалин у наданні послуг і підвищує рівень залученості пацієнта/клієнта до процесу реабілітації. Водночас виявлено низку бар’єрів, серед яких недостатній рівень комунікативних навичок, нечіткий розподіл ролей, ієрархічні структури та обмежена міжпрофесійна освіта. Зроблено висновок, що ефективна реалізація міжпрофесійної співпраці в ерготерапії потребує розвитку міжпрофесійної освіти, формування культури рівноправної командної взаємодії та впровадження клієнтоорієнтованих принципів у реабілітаційній практиці
Посилання
Huber M. Towards a new, dynamic concept of health: Its operationalisation and use in public health and healthcare, and in evaluating health effects of food : dissertation. Maastricht : Maastricht University, 2014.
Woods S., West M. The psychology of work and organisations. London : Cengage Learning, 2010.
Barr H. Competent to collaborate: Towards a competency-based model for interprofessional education. Journal of Interprofessional Care. 1998. Vol. 12. P. 181–187. http://doi.org/10.3109/13561829809014104
Vyt A. Interprofessional and transdisciplinary teamwork in health care. Diabetes, Metabolism Research and Reviews. 2008. Vol. 24. P. 106–109.
Academy of Medical Royal Colleges. Developing professional identity in multi-professional teams. London, 2020.
Batorowicz B., Shepherd T. A. Measuring the quality of transdisciplinary teams. Journal of Interprofessional Care. 2008. Vol. 22, No. 6. P. 612–620.
D’Amour D. et al. A model and typology of collaboration between professionals in healthcare organizations. BMC Health Services Research. 2008. Vol. 8. Article 188. DOI: 10.1186/1472-6963-8-188.
Gregory M. The impact of interprofessional education on healthcare team performance: A theoretical model and recommendations. In: Paige J. (ed.). Comprehensive Healthcare Simulation: Interprofessional Team Training and Simulation. Cham : Springer Nature Switzerland, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-28845-7_2
Grant R. W., Finnocchio J. L.; California Primary Care Consortium Subcommittee on Interdisciplinary Collaboration. Interdisciplinary collaborative teams in primary care: A model curriculum and resource guide. San Francisco, 1995.
Interprofessional Education Collaborative (IPEC). Core competencies for interprofessional collaborative practice. Washington, DC, 2011. URL: https://www.ipecollaborative.org/resources.html
Johnson C. Understanding interprofessional collaboration: An essential skill for all practitioners. OT Practice. 2017. Vol. 22, No. 11.
Stanley P., Peterson C. Interprofessional collaboration in occupational therapy. New York ; London : Routledge, 2001.
Swientozielskyj S. et al. Multi-disciplinary team handbook: Working toward an effective multidisciplinary/multiagency team. Leeds : NHS England, 2015.
Thistlethwaite J. Values-based interprofessional collaborative practice: Working together in health care. Cambridge :Cambridge Medicine, 2012.
Kenaszchuk C., Reeves S., Nicholas D., Zwarenstein M. Validity and reliability of a multiple-group measurement scale for interprofessional collaboration. BMC Health Services Research. 2010.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.



