СУЧАСНІ ЦИФРОВІ ОСВІТНІ ІНСТРУМЕНТИ: АНАЛІЗ НАЯВНИХ ПРОБЛЕМ І ТЕНДЕНЦІЙ

Анотація

Впровадження цифрових інструментів відбувається у всі сфери життя, в тому числі й в освітнє середовище, тому метою дослідження є структурування та узагальнення даних про наявні цифрові освітні інструменти та цифрові освітні середовища, проаналізувати роль викладача в межах використання кожного інструменту, а також охарактеризувати можливості слухачів та викладачів щодо певних інструментів. Дослідження проводилося системними методами, використовувався порівняльний аналіз наявних рішень зазначених проблем. Було зроблено спробу структурувати та охарактеризувати наявні цифрові освітні інструменти з погляду функцій та можливостей для користувачів, а також характеристик взаємодій користувачів. У літературному огляді досліджено поточний стан цифровізації різних сфер життя та вивчено ставлення суспільства до перспективної повсюдної автоматизації та цифровізації з урахуванням опублікованих наукових праць. Виділено три типи цифрових середовищ: модульні цифрові освітні середовища, LMS та LCMS, а також дистанційну онлайн-освіту, представлену на платформах MOOC. Було проведено аналіз взаємодії викладачів та здобувачів освіти в межах зазначених цифрових середовищ, визначено можливості та недоліки кожного середовища. У ході дослідження було з’ясовано, що цифрові освітні стандарти в найближчому майбутньому передбачатимуть використання автоматизованих та цифрових освітніх інструментів. Крім стандарту, також є і вплив суспільства, оскільки зараз більшість здобувачів освіти не мислять життя без гаджетів та цифрових інструментів. У статті також сформульовано прогноз можливостей подальшого дослідження в напрямі даної тематики, а також зроблено висновок про потребу в трансфері цифрових технологій в освітній процес і ключову роль викладача в процесі отримання знань здобувачами вищої освіти навіть за умови використання цифрових автоматизованих середовищ.