УДОСКОНАЛЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СУЧАСНИХ ДОПОМІЖНИХ РЕПРОДУКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ» НА КАФЕДРІ ГІСТОЛОГІЇ, ЦИТОЛОГІЇ ТА ЕМБРІОЛОГІЇ ЗАВДЯКИ ЕФЕКТИВНОМУ ЗВОРОТНОМУ ЗВ’ЯЗКУ

Анотація

У статті представлено використання зворотного зв’язку для вдосконалення якості освітнього процесу, забезпечення ефективного навчання та створення сприятливого академічного середовища. Для вдосконалення фахових компетентностей майбутніх лікарів і впровадження отриманих у процесі вивчення дисципліни знань у клінічну медицину з 2020 року здобувачам ступеня магістра медицини Івано-Франківського національного медичного університету пропонується вивчення елективного курсу «Теоретичні основи сучасних допоміжних репродуктивних технологій» на базі навчально-практичного центру «Мікроскопія» кафедри гістології, цитології та ембріології, а також відділення допоміжних репродуктивних технологій Прикарпатського центру репродукції людини.Мета роботи полягає в дослідженні можливості вдосконалення якості освітнього процесу завдяки ефективному зворотному зв’язку в процесі вивчення вибіркової дисципліни «Теоретичні основи сучасних допоміжних репродуктивних технологій».Після завершення вивчення дисципліни у 2022–2023 н. р. та у 2023–2024 н.р. здобувачам вищої освіти було запропоновано пройти опитування на платформі Google Forms. Анкета містила як закриті питання, на які можна дати коротку відповідь «так/ні», так і відкриті розгорнуті питання, в яких студенти активно вказували на проблемні моменти в освітньому процесі. В опитуванні взяли участь 320 здобувачів вищої освіти. На основі отриманих результатів опитування у 2022–2023 н.р. було прийняте рішення про реорганізацію освітнього процесу у 2023–2024 н.р. та, відповідно, вже в результатах опитування кінця 2023–2024 н.р. було відзначено, що 89,4% слухачів (із 105 опитаних) оцінили загальне враження від курсу як «дуже сподобалось», а решта – 10,6% як «скоріше сподобалось». Також, відповідаючи на запитання щодо рекомендації даного курсу до вивчення іншим студентам, 97,1% респондентів відповіли «так», а 2,9% – «скоріше так». Ефективний зворотний зв’язок – це насамперед інструмент удосконалення освітнього процесу; він не несе в собі ні позитивного, ні негативного забарвлення. Він є завжди нейтральним і слугує для результативної передачі інформації між студентом та викладачем. Зворотний зв’язок забезпечує шлях комунікації, який є ключовим для формування пріоритетного академічного середовища. Сучасний університет має залишатися платформою для дискусій, тому повнота передачі інформації від викладача до здобувача і навпаки забезпечуватиме сталий розвиток університету і безперервного освітнього процесу в ньому.