ХМАРНІ СЕРВІСИ ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ

Анотація

Однією з прогресивних тенденцій в інформатизації освіти майбутніх бакалаврів сестринської справи, у рамках якої здійснюється професійна підготовка медичних працівників, є застосовування хмарних сервісів для планування та організації самостійної роботи здобувачів. Державний освітній стандарт третього покоління наголошує, що в результаті освоєння програми бакалаврату у випускників мають бути сформовані певні компетентності. Програма бакалаврату встановлює формування різних універсальних компетентностей, серед яких є такі, що спрямовані на розвиток навичок самостійної роботи здобувачів. Самостійну роботу майбутніх фахівців сестринської справи витлумачено як вид освітньої діяльності, яку виконує здобувач без прямої взаємодії з викладачем, а за допомогою спеціальних матеріалів, викладених на освітньому порталі закладу вищої медичної освіти. Актуальним засобом організації самостійної роботи майбутніх фахівців сестринської справи є використання хмарних сервісів. Суть хмарних технологій полягає у наданні користувачам віддаленого доступу до послуг, обчислювальних ресурсів та додатків (включаючи інфраструктуру та операційні системи) через Інтернет. Хмарні технології (хмарні обчислення Cloud Computing) – це новий сервіс, який передбачає віддалене використання засобів обробки та зберігання даних. За допомогою «хмарних» сервісів можна отримати доступ до інформаційних ресурсів будь-якого рівня та будь-якої потужності з поділом прав різних груп користувачів по відношенню до ресурсів, використовуючи лише підключення до Інтернету та веббраузера. До переліку хмарних сервісів для організації самостійної роботи майбутніх бакалаврів сестринської справи належать такі: Google Workspace for Education (Google Docs, Sheets, Slides, Drive, Forms) – для створення, зберігання та спільного редагування навчальних матеріалів; Microsoft 365 (OneDrive, Word Online, Excel Online, Teams) – для організації групової та індивідуальної роботи студентів; MoodleCloud – для створення онлайн-курсів, тестування та відстеження прогресу; Canva – для розроблення інфографіки, візуальних конспектів і презентацій з елементами медичної термінології; Padlet – як інтерактивну дошку для рефлексії, обміну ідеями та організації обговорень; Trello або Notion – для планування індивідуальних освітніх траєкторій і управління завданнями. Використання хмарних технологій в організації самостійної роботи майбутніх бакалаврів сестринської справи формує у студентів адекватне уявлення про професію, світ та функціонал сучасних інформаційних технологій у медицині й соціальній життєдіяльності та їх можливості для професійної освіти ХХI ст.