ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ У СИСТЕМІ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ В УКРАЇНІ: ПІДХОДИ ТА МЕТОДИ

Анотація

Досвід організації та реалізації педагогічного процесу у системі вищої медичної освіти в умовах воєнного часу в Україні ще не узагальнено та не проаналізовано. Екстремальні умови цього часу вплинули на систему вищої медичної освіти загалом, а також дали істотний поштовх просуванню та розвитку різних форм і технологій освіти. Зрозуміло, що новi форми, методи та пiдходи освiтньоï дiяльностi повиннi вiдповiдати якщо не всiм, то бiльшостi викликiв, якi постали нині як перед здобувачами вищоï освiти, так і перед викладачами. Оскільки освіта в закладах вищої медичної освіти передбачає оволодіння студентами не тільки глибокими теоретичними знаннями з медичних дисциплін, а й одночасно певними практичними навичками, тому медична освіта – одна з небагатьох, яку не можна отримати заочно. У зв’язку з цим виникає необхідність пошуку способів та засобів інтеграції у навчальний процес нових форматів навчання, якi були б безпечними, стiйкими та обладнаними для всiх видiв неочiкуваних сценарiïв у майбутньому, а також завдяки яким здобувачі освіти змогли б опанувати всі необхідні компетенції. У статті розглядаються проблеми використання різних моделей організації навчання в медичних закладах вищої освіти у сучасних умовах, їх переваги та недоліки. У статті обговорюється змішане навчання як один із трендів сучасної системи вищої освіти, актуальність якого в медичному виші зростатиме і необхідність широкого впровадження якого вже зараз очевидна. Підкреслюється роль змішаного навчання як інтеграції традиційного та дистанційного навчання та його значення у сучасних умовах воєнного часу, а також необхідність оволодіння викладачем вищого медичного закладу освіти сучасними інформаційно-комунікаційними та освітніми технологіями. Зроблено висновки щодо ефективності використання такого підходу та доступної можливостi здобути якісну вищу медичну освіту в умовах сьогодення.