ALGORITHM FOR FORMING THE ETHICS AND PROFESSIONAL BEHAVIOR OF PHYSICAL THERAPISTS AND OCCUPATIONAL THERAPISTS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32782/health-2026.1.34

Keywords:

ethics, professional behavior, physical therapist, occupational therapist

Abstract

The process of shaping the ethics and professional behavior of future physical therapy and occupational therapy specialists is revealed as one of the ways to improve the effectiveness of therapy and rehabilitation. The significance of the Code, which defines the professional behavior expected of physical therapists and occupational therapists in Ukraine when they carry out their professional/practical activities, is revealed. The Code guarantees safety and promotes the well-being of people with disabilities. An algorithm of principles for preparing future specialists in the field of health care and social security for professional activity is substantiated. The key principles of professional ethics are highlighted, namely: respect for the individual; “do no harm” (non-maleficence); charity; justice; confidentiality; responsibility. The algorithm for the formation of ethics and professional behavior of physical therapists and occupational therapists in the process of obtaining a profession is also described: competence; communication; informed consent; scientifically based practice; financial integrity. The advantages of a deontological approach to the professional training of future specialists in physical therapy and occupational therapy are highlighted. The deontological approach to shaping the ethics of physical therapists and occupational therapists deepens the system of knowledge about professional moral and ethical principles and norms of behavior of future specialists in relation to objects of production and social activity. The forms of activity (lectures, practical classes, clinical practice, writing term papers, scientific work, exchange of experience, master classes, trainings) of future specialists expand their functions and contribute to the formation of their readiness for the qualified performance of professional duties. It has been emphasized that the deontological relationships between physical therapists and occupational therapists should be based on “human-to-human” relationships. This approach takes into account trust, empathy, respect for the patient, and professional cooperation between members of a multidisciplinary team.

References

Андрійчук О. Я. Основи практичної діяльності у фізичній терапії та ерготерапії навчально-методичний посібник Луцьк : ПП «Волинська друкарня», 2022. 264 с.

Беспалова О., Курнишев Ю., Сітовський А., Савчук І., Косинський Е. Деонтологічна етика у системі професійної підготовки фахівців з фізичної терапії, ерготерапії Фізична реабілітація, фізична терапія, ерготерапія Україна. Здоров’я нації. 2020. № 3 (60) С.101-105

Мазепа Марія Формування навичок медичної етики та деонтології у майбутніх фахівців з фізичної терапії та ерготерапії Сучасні тенденції у практиці й освіті з фізичної терапії : тези. Міжнар. Семінару (16–18 вересня 2021 року, м. Львів).

Миндзів, К., Гевко, У., Попович, Д., Вайда, О., Бай, А., Бойко, В. Мультидисциплінарна команда як інструмент біопсихосоціальної моделі реабілітації. Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, 2025, (2), 211–217.

Павлюк Є.О. Професійне становлення майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки: монографія. Хмельницький : ХНУ; 2016. 403 с.

Попович Я.М. Особливості медичної етики та деонтології. Медсестринство. 2018; 3: 11-14.

Позмогова Н.В., Богдановська Н.В., Бойченко К.Ю. Основи ерготерапії: навчальний посібник для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра спеціальності «Терапія та реабілітація» освітньо-професійної програми «Фізична терапія, ерготерапія». Запоріжжя : Запорізький національний університет, 2024. 132 с.

Стандартом вищої освіти для першого (бакалаврського) рівня зі спеціальності «227 Терапія та реабілітація» спеціалізації «227.01 Фізична терапія» галузі знань «22 Охорона здоров’я», затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України «Про внесення змін до стандарту вищої освіти зі спеціальності «227 Терапія та реабілітація» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти» від 29 жовтня 2024 року № 1541

Тимченко А.А. Роль педагогічної практики у формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів. Молодий вчений. Серія «Педагогічні науки». 2017; 5 (45): 430-435.

Borrelli B. Assessing, monitoring, and improving treatment accuracy in public health clinical trials. J Public Health Dent. 2011;71(s1):S52-S63.

Proctor E, Silmere H, Raghavan R, et al. Results of implementation research: Conceptual differences, measurement issues, and the research agenda. Adm Policy Ment Health. 2011;38(2):65-76.

Powers KE, das Nair R, Phillips J, Farrin A, Radford KA. Exploring the association between individual-level attributes and fidelity to a vocational rehabilitation intervention within a randomised controlled trial. Int J Environ Res Public Health. 2023;20(6):4694.

Sandra L Willett, Andrea B Cunha, Lin-Ya Hsu, Regina T Harbourne, Stacey Dusing Intervention Fidelity: A Common Language for Clinicians and Researchers Int J Environ Res Public Health. Published by Oxford University Press on behalf of the American Physical Therapy Association С.7-29 2026.

Published

2026-05-29

Issue

Section

THERAPY AND REHABILITATION