МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В РОЗРОБЦІ ПРАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ З МЕДИЧНОЇ ХІМІЇ: ДОСВІД СТВОРЕННЯ РОБОЧОГО ЗОШИТА

Анотація

У статті розглянуто методичні аспекти застосування штучного інтелекту (ШІ) як інструменту розробки практичних навчальних матеріалів з медичної хімії. На основі власного досвіду створення робочого зошита для студентів магістратури за спеціальністю «Лікувальна справа» проаналізовано процес інтеграції ШІ (на прикладі моделі Grok) у підготовку завдань різного типу: алгоритмів виконання дослідів, розрахункових задач, моделювання біохімічних процесів і клінічно орієнтованих кейсів. Описано послідовність етапів роботи: визначення структури та компетентнісних цілей зошита, формулювання точних промптів для генерації контенту, первинна генерація матеріалів, експертна оцінка викладачами хімії та біології, систематичне редагування з метою забезпечення наукової коректності, безпеки лабораторних дослідів, відповідності освітній програмі та методичній доцільності для майбутніх лікарів. Виявлено ключові методичні переваги використання ШІ: суттєве скорочення часу на створення різноманітних завдань, підвищення варіативності та індивідуалізації вправ, можливість швидкої адаптації матеріалів до актуальних наукових даних і клінічних контекстів, генерація креативних ідей експериментів, які рідко зустрічаються в традиційних посібниках. Водночас висвітлено типові обмеження ШІ-генерованого контенту (неточності в термінології, надмірна, або недостатня складність, потреба в обов’язковій перевірці достовірності інформації) та ефективні способи їх подолання через багаторівневу перевірку та доопрацювання. Наведено конкретні приклади завдань: від початкового варіанту, створеного ШІ, до фінальної редакції з поясненням внесених змін і їх педагогічної обґрунтованості. Показано, як такі завдання сприяють розвитку клінічного мислення, навичок критичного аналізу та застосування хімічних знань у практиці доказової медицини. У висновках сформульовано практичні рекомендації для викладачів природничих дисциплін медичних закладів вищої освіти щодо оптимального використання ШІ: принципи ефективного промпт-інжинірингу, критерії експертної оцінки, раціональне поєднання ШІ-контенту з традиційними методами розробки матеріалів. Підкреслено перспективність подальшого розвитку таких підходів для створення інтерактивних та адаптивних навчальних ресурсів.