МІЖНАРОДНЕ СТАЖУВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПРОФЕСІЙНОГО ВДОСКОНАЛЕННЯ ВИКЛАДАЧА: ЩОДЕННИК СТАЖУВАННЯ

Анотація

Статтю присвячено аналізу міжнародного навчально-наукового стажування на базі технічного закладу освіти для викладача хімії, який працює у системі підготовки медичних працівників. Зазначено основні нормативні документи та закони, що регламентують такого типу стажування. Сформульовано аргументи, які вказують на максимальну ефективність цього процесу, яка досягається через очне стажування у провідних європейських університетах за індивідуально розробленим планом, що сприяє формуванню компетентностей, притаманних європейській освітній моделі. Подано авторське розуміння поняття «міжнародне навчально-наукове стажування» як спосіб підвищення професійного рівня педагогічних і науково-педагогічних працівників, що відбувається в іноземному академічному просторі та передбачає поєднання освітнього процесу, практичного досвіду й дослідницької роботи. Визначено відмінні риси такого підходу, які полягають у відповідності індивідуальним потребам учасника стажування, орієнтації на формування професійних компетентностей, освоєнні новаторських методів викладання й дослідницької практики, а також у підтримці міжкультурної взаємодії та узгодженні з глобальними стандартами освіти через співпрацю із зарубіжними фахівцями.Розкрито особливості реалізації модульного принципу проходження стажування, що забезпечує структурований підхід до професійного розвитку. Для узгодженості зі специфікою підготовки медичних працівників визначено заключний модуль, орієнтований на самостійне опрацювання. Тематика цього модуля передбачала аналіз медичного потенціалу термоелектричних матеріалів у медичній практиці, зокрема їх застосування в діагностиці онкологічних захворювань, транспортуванні біологічних матеріалів і створенні систем персоналізованої медицини, що сприяло поглибленню розуміння інноваційних можливостей у галузі. На основі отриманих результатів розроблено рекомендації щодо інтеграції термоелектричних технологій у навчальні програми з хімії для підготовки майбутніх медичних працівників, що сприятиме підготовці висококваліфікованих кадрів. Водночас виявлено недостатню дослідженість індивідуального стажування за кордоном, що вказує на потребу подальших пошуків щодо адаптації програм до профільних відмінностей. Отже, міжнародне стажування є перспективним інструментом професійного розвитку, який потребує ширшого впровадження в систему української вищої освіти.